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原标题:2012年九月新课标正式启用,小学生要学会用毛笔

浏览次数:114 时间:2019-09-30

  文/记者伍仞

  近日,教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准具体内容,其中语文对小学生会写汉字的要求有所降低,但是却增加了需要背诵的篇目。基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9级。今年秋季新学年,新版义务教育课程标准正式启用,中小学生将有望用上据此修订的新教材。

皇冠比分官网,  今年秋季开学后,小学三四年级学生将可少学写400个汉字,但义务教育阶段背诵篇目增加20篇;小学生和初中生除了要熟练地用硬笔书写正楷字外,还要逐步学写毛笔字……

  日前,教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准具体内容,其中语文对一至四年级小学生会写汉字的要求有所降低,但要求小学生要学会用毛笔写书法,数学则在低年级增加了算盘基础知识的内容。

  三四年级会写字减400个

  近日,教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准内容,其中变化最大的小学语文“新课标”广受师生关注,不少业内人士期待,此举能改变应试教育“死记硬背”的模式;不过也有家长担心,小学生会写的字少了会否直接影响成绩,不利于学生今后的发展。

  今年秋季新学年,新版义务教育课程标准正式启用。根据十年前旧课程标准改版后的做法,会从起始年级开始使用新课标、新教材,逐步衔接过渡。

  据《京华时报(微博)皇冠比分手机版,》,虽然新旧语文课标均要求中小学生在义务教育阶段应认识3500个左右常用汉字,新课标降低了小学生会写汉字的要求。依据新课标,三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右,其中会写1600个左右,而旧课标则要求学生会写2000个左右。新课标对一、二年级学生会写字的要求也从原来的800到1000字统一成低限———800字。

  ●南方日报记者 毕嘉琪

  小学中低年级写字要求降低

  增加20篇背诵篇目

  ■各方探讨

  记者了解到,新旧语文课标都要求中小学生在义务教育阶段认识3500个左右常用汉字。有媒体报道,新课标降低了小学生会写汉字的要求,记者对比后发现,实际上新课标对学生认字数量仅是阶段性调整,在小学对一、二年级学生会写字的要求从原来的800字到1000字统一成800字;三、四年级的会写字数从以往的2000字左右下降到1600字左右,但对于五、六年级及初中三年的认字数及会写字数,新课标与旧课标持平,如五、六年级同样要求累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个会写。

  语文新课标要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上,推荐背诵的优秀篇目共有136篇,对比旧课标,语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇,初中阶段增加了14篇。新课标推荐学生课外阅读科普科幻作品,各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。

  质疑??“新课标”会否影响成绩

  在广州市荔湾区龙溪小学任教语文的李老师认为,改动后的新课标更符合现在的小学教学规律。从语文教学实践上来说,一年级主要学拼音和一些简单字,到了二年级,多了很多复杂的字,因此二年级学生学识字学得最辛苦;而到了三年级,语文科面临阅读理解、写作的起步,数学科开始教混合运算,英语科又要开始考笔试,“因为学习压力增加,几乎所有学生到了三年级,成绩都会下降。这个改动,可能是对三个学科有所权衡,让学生在三年级能平稳过渡。”

  书法教育强调“软硬兼修”

  “要求他们多看书挺好,但是为什么突然要减少小学生会写的汉字?现在孩子都用电脑打字,越来越不懂怎么写字了,对会写字数的要求应该提高才对啊!”不少家长担心,实行“新课标”后孩子会写的字少了,考试写作文的时候遇到有些字不会写,将如何是好?更有家长提问,考试内容会不会随着学生会写字数减少而有所改变?

皇冠比分直播,  三、四年级的要求降低,五、六年级的要求不变,会否增加高年级学生的学习负担呢?李老师认为,一般到了小学四年级,学生就建立起了基本的自学能力,到高年级时的识字量会有个飞跃,问题并不大。

  根据教育部的要求,一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,从三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学。在这次公布的新课标中,对三到九年级的学生提出了毛笔书法的要求。其中规定,三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书,而七到九年级的学生,能够临摹名家书法,体会书法的审美价值。

  期待??减少“死记硬背”应试模式

  数学新增算盘基本知识

  基础教育阶段英语分九级

  有20年小学语文教学经验的麦添期望,“新课标”改革能从一定程度上改变应试教育模式:要求学生写的字少了,老师就不会只盯着学生听写。麦添指出,按照新课标要求,学生将有更多时间阅读,对写作、积累基础知识都有帮助。她建议,课标改革方向应该改变老师只按课本教学的现状,更多地引导学生思考学科知识和社会问题。

  在新数学课程标准中,义务教育阶段的数学学习目标包括获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、脊背活动经验,体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力,了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和科学态度。

  在新课标中,整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9个级别。设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式,力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点。按照设计,在义务教育六年级结束时要达到二级标准,可以用简单的英语做游戏,在老师的帮助下表演小故事或短剧,认识600-700个单词等;五级为初中毕业时需要达到的标准,这时候可以独立起草短文、短信,认识1500-1600个单词等。七级为高中毕业时要求达到的基本要求,而八级和九级是为愿意进一步提高英语水平高中生设定的目标。(何宁整理)

  ■细数变化

  记者发现,在一至三年级对于数的认识里,新课标增加了“知道用算盘可以表示多位数”的内容。有老师分析,现在计算器、电脑的普遍使用,导致有的低龄孩子已经不认识算盘这一传统简便的计算工具,在低年级增设算盘的基本知识,除了让孩子们认识算盘,还能够培养动手能力,适应低年级学生喜欢在游戏中学习的特性。

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  新出炉的义务教育“新课标”涉及小学至初中阶段所有课程,包括语、数、英、物等主科,以及品德与社会、音乐、美术等副科。记者发现,外语科目的课标还细化到英语、日语和俄语三种。而在这次课标修改中,变化最大的当属小学语文。

  高中英语教育标准下降

    更多信息请访问:新浪中小学教育频道

  “会写汉字”数量锐减两成

  目前,我国的基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9个级别,体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点。根据新课标,一个小学生在毕业时,要达到二级标准,可以用简单的英语做游戏,在老师的帮助下表演小故事或短剧,认识600~700个单词等;五级为初中毕业时需要达到的标准,可以独立起草短文、短信,认识1500~1600个单词等。这与旧课标中的要求持平。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  记者了解到,现行的“老课标”已实行超过10年,其在小学语文课程标准中要求,中小学生在义务教育阶段认识3500个汉字,一二年级学生写字要求为800—1000字,三四年级学生会写2000个汉字。

  高中阶段英语教育的标准略有下降。根据新课标,七级为高中毕业时要求达到的基本要求,而八级和九级是为愿意进一步提高英语水平高中生设定的目标。而旧课标中,高中阶段必须完成六、七、八级目标。

  而在“新课标”中,对于义务教育阶段学生认字要求维持不变,但对小学生的写字要求则大为降低。其中,小学一二年级学生写字要求明确降至800字,三四年级学生,必须累计认识汉字2500个,会写其中的1600个即可,相比“老课标”一下子减少了400字。

  记者了解到,本地小学的英语教学使用的是广州版的教材,本身的难度就比内地一些城市教材难度大。荔湾区一名小学资深英语教师认为,广州现行的英语教育要高于国家的课程标准,“现在六年级的水平相当于五六年前的初二水平。”

  针对删减的几百个“会写汉字”,有业内人士解析,这些汉字大多为不常用的生僻字,删减的本意在于让学生减负,减少“死记硬背”的负担。

  九年要背诵优秀诗文240篇

  小学初中背诵篇目共增20篇

  新课标要求,学生小学、初中阶段要背诵古今优秀诗文240篇(段),包括中国古代、现当代和外国优秀诗文,具体篇目可由教科书编者和任课教师推荐,并且推荐了136篇优秀诗文用于背诵,比旧课标推荐篇目增加了16篇。

  对比旧课标,语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目,语文“新课标”要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上,而推荐背诵的优秀篇目则有136篇。其中,小学阶段增加了汉乐府《长歌行》(青青园中葵)、贺知章的《回乡偶书》、朱熹的《观书有感》等6篇名作;初中阶段则增加了汉乐府《十五从军征》、北朝民歌《木兰辞》、陈子昂的《登幽州台歌》等14篇优秀诗文。

  龙溪小学李老师说,旧课标所推荐的优秀诗文,在现在的教材中都已有收录,除此以外,教材编写者还会另外选择一些篇目要求背诵,教材的课外拓展栏目中也会有背诵内容,相比于散文、说明文等现代文体,学生们会更喜欢背诵朗朗上口的诗、词,而新课标推荐目录中的篇目,绝大部分都是古代诗词。

  而在“新课标”推荐的学生课外阅读书目中,涵盖了各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。记者更发现,类似儒勒·凡尔纳系列的科幻小说也在新增的推荐行列中。

  李老师认为,背诵其实并不是为了背而背,在背诵中还能体现出语言学习的氛围,培养学生的语感。另外,现在的学生受到网络语言的影响比较大,“有些在写作文时也会用到。背诵一些经典的篇目,让他们不要忘了中国语言,也是有好处的。”

  书法教育要求“软硬兼修”

  初中生要能临摹名家书法

  近年来,将书法课程纳入中小学教学成为教育部门多次提出的新尝试,此番义务教育课程标准“大变身”,对书法教育的新要求无疑成为一大亮点。

  新课标中还包括书法课程标准。根据要求,一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,从三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学;三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书,而七到九年级的学生,能够临摹名家书法,体会书法的审美价值。

  根据教育部以往的要求,小学一到三年级着重培养学生硬笔书写能力,先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,从三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学。而在这次公布的“新课标”中,对三到九年级的学生则提出了“兼修毛笔”的新要求。“新课标”明确,三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书,而七到九年级的学生,能够临摹名家书法,体会书法的审美价值。

  记者了解到,由于师资缺乏等原因,不少学校的书法课难以落实,给学生安排每周一节书法必修课的学校并不多,一般只是作为选修课,或者放在语文或美术课中进行。“师资是个问题,一是少编制,二是本身书法专业人才也少。”广东省书法家协会会员、海珠区瀛洲小学特聘书法教师李映宏早前接受采访时告诉记者。

  小学到高中英语设9级目标

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  除了在语文科的读写上作出新要求外,对于整个基础教育阶段英语课程目标上,“新课标”更借鉴了国际上通用的分级方式,将整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9个级别。

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  按照设计,在小学六年级结束时,学生要达到二级标准,可以用简单的英语做游戏,在老师的帮助下表演小故事或短剧,认识600-700个单词等;初中毕业生则需要达到五级的标准,能独立起草短文、短信,认识1500-1600个单词等。七级为高中毕业时要求达到的基本要求,而八级和九级是为愿意进一步提高英语水平高中生设定的目标。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

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