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原标题:便捷还是负担,六旬奶奶为帮孙子记做作业学电

浏览次数:99 时间:2019-09-30

(记者郭会桥)“现在,老师将作业常发到微信群或QQ群里,对电脑不太熟悉的老人,为了帮助孙 子完成家庭作业,只好学电脑,感觉太难为老人了。”近日,有读者给楚天都市报记者打来电话反映这一现象。据了解,目前中小学(微博)老师通过QQ或网络邮箱布置作 业的现象很普遍,不过在记者调查中,有些家长(微博)表示支持,有些家长则提出了异议。

图片 1随时保持和老师的互动,督促孩子,对提高学习效率很有帮助。图片 2家里的老人认不得几个字,不会用微信,更谈不上指导孩子了

  焦虑是种情绪,但看看如今家有儿女的家长们,几乎人人存在中国式焦虑。孩子放假,家长为其上兴趣班焦虑;孩子上学,家长为教辅书焦虑;孩子对性存有好奇,家长为学校采取的性教育方式焦虑。如今,一些地方的小学生家长又多了一件操心事儿——为孩子写“电子作业”而焦虑。  最近,“电子作业”悄然在某些地方的小学兴起。老师们在布置家庭作业时,将作业题目留在了博客或QQ群里,而学生们写作业则不再用纸和笔,完成后直接发到老师的邮箱。面对这样的方式,家长们开始担忧,网友开始争论,而对于学生而言,这电子作业究竟是进步还是隐患?

“孙子今年刚上小学,老师把家庭作业用电子邮件发到班级邮箱里,需要家长上网查询后再告诉孩 子。”打来电话的黄奶奶说,因为儿子、儿媳经常出差,每次回家也很晚,给孙子辅导功课就成了她的事,六十好几的人了,还要硬着头皮学上网,“有几次遇到电 脑出问题,打不开邮箱,孩子着急,我更着急,转着圈地打电话,请亲戚帮忙查作业。”

随着信息技术的飞跃发展,手机、电脑等智能设备越来越多地被运用到教学中。老师通过短信、QQ、微信等方式为学生布置作业、发布通知成为一种普遍现象。这种家校沟通方式,虽然更便捷、及时,但也引起了部分家长[微博]的质疑:老师直接用网络方式布置作业,会不会影响学生的学习效果?这到底是教育手段的进步还是老师偷懒懈怠的借口?

  ■微评论

孩子班主任邱老师解释,“之所以通过电邮布置作业,主要是因为刚上一年级的孩子,文字听说读写能力都比较弱,老师布置的作业可能记不下来,以往常有家长打电话问老师,现在放在电子邮箱里,家长可以看得一清二楚,及时督促孩子完成。”

现象

  家长和教师

记者走访了解到,随着社会信息化的发展,在武汉市一些中小学,老师通过电子邮件或QQ群、微信 群布置作业的情况并不鲜见。对此,家长们有弹有赞,褒贬不一。“孩子今年上三年级,老师经常通过QQ群布置作业,这对于我们这些会上网的年轻父母来说的确 很方便。”市民郑先生说,“但有的家庭经济条件有限,没电脑怎么办?有的虽然配备了电脑,但家长文化水平有限,不懂QQ群和收发电子邮件,对于这样的家 庭,就等于添麻烦了。”

老师用微信、QQ群布置作业

  都该学会变通

东西湖实验小学2(1)班班主任吴思说,学校有明确规定,家庭作业可以发在QQ群里,但手抄作业写在家校联系本上,这是“底线”。

韩玉梅是乌市友好南路附近小区的住户,每天下班后,她都会打开电脑登录QQ,看看孩子的班级QQ群中是否有老师的留言。如果有,她会将群里的聊天内容详详细细地看上几遍,把老师在群里说的事情记录在本子上,督促女儿或自己完成。有时用电脑登录QQ后,孩子的班级群没闪,她还会习惯性地再将手机拿出来登录一遍,确保没有遗漏信息。

  毋庸置疑,电子作业象征着现代化,但现代化和传统化是一刀两面的问题,有利有弊实属正常。而家长过激的态度,以及教师们欠缺考虑的教学方式,让电子作业的利弊冲突显得如此尖锐。

武汉市教科院副院长朱长华表示,老师在网上留作业,并设班级群来讨论、交流,是一种新型教学方式,有一定的可取性,但网络是一种辅助手段,可适度加以运用,不能过分依赖网络,舍本逐末。

韩玉梅说:“孩子刚上二年级,老师经常会在QQ群中通知一些事情,比如今天布置了什么作业,有哪些要求,明天该哪一组打扫卫生,需要带哪些书本等。”

  作业本身是为了强化和巩固孩子们在课堂上学到的知识,无论用何种方式布置作业,只要能达到教学效果,方式就不是问题。可是,对不同家庭的经济状况,或是孩子因上网写作业而产生对网络依赖的可能性,学校和老师应有周全的考虑,以及防患于未然的措施,不能为了省时省力,而给学生和家长带来更多的麻烦。

更多信息请访问:中小学教育频道

说完,她打开孩子的班级群,群里内容几乎都是关于作业安排、学校或班级的通知、孩子在课堂上的表现情况等。“如果孩子的表现不好,老师一般会和我们私聊。”韩玉梅说。

  而家长们,也大可不必过度焦虑恐慌,事实上,孩子学习使用电脑和掌握汉语汉字并不相互矛盾。提笔忘字是种正常现象,即使成年人也常常遇到这种情况。学会变通、疏解自身压力,正确引导孩子,才是家长应该集中精力做好的事情。

特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

走访中,记者发现,现在越来越多的老师在用微信和QQ等方式给孩子布置作业。其中QQ使用率最高,几乎每个班级都有自己的QQ群,每天的作业内容直接由老师发到群内的公告上,家长有疑问可以直接查看。相对高年级的QQ群,低年级的更为活跃。

  ■事件关注

标签:电子化教学

赞同

  电子作业,怎么留?怎么写?

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共同督促 提高孩子学习效率

  电子作业是一种新颖的布置作业方式,让学生、家长耳目一新之余,也宣告着布置家庭作业这个传统的教学方式发生了全新的变化。

三步报志愿

QQ、微信为何会如此受欢迎?采访中,老师们普遍认为,运用这些网络工具,对家长了解孩子的情况,家庭作业的布置和批改等确实很有帮助。

  从前,老师在给学生留作业时,总是会在黑板一角写下当天需要完成的内容,学生们也会专门准备一个小本记下。如今的方式,则是老师在班级或学校专用的QQ群里发布当天的作业内容,学生无需使用纸笔,在网上写完后传回老师的邮箱,或干脆在线答题。而当老师布置一些带有图表的题目时,就会使用Word文档,让学生家长打印后,再由学生完成。

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黄慧是乌市友好路附近一所学校一年级的语文老师兼班主任。她说,以往布置家庭作业,她会把内容打印在一张小纸条上,学生人手一张带回去给家长看,但这样的做法不仅浪费资源和时间,效果也不是太好。后来,老师会将内容发在校讯通上。但因为孩子年纪小,再加上家长对信息的解读不正确,所以打电话询问作业情况的家长很多。

  此外,有家长表示,有的老师更潮,除了利用班级QQ群以外,还将作业发到自己的博客里,也有老师干脆将作业内容直接写进微博。

分数线查询

“现在,我只用把作业内容拍一张照片,发到微信或QQ群里,每个家长都能看见,家长有不明白的地方会在群里问,在我不在线时,其他家长也会代为解答,很方便。”她说。

  已经结束的这个暑假,辽宁的部分教师通过BBS向学生发布暑假作业课题,在线对学生进行答疑,学生之间也可以同时进行讨论。整个过程都通过网络平台,以打字、发帖、回帖的方式进行。尤其是在暑期,当老师无法每日与学生见面时,这种网上互动更加频繁。

找专家报志愿

这种通过网络布置作业的方式,不仅受老师青睐,也很受家长欢迎。

  在当地,师生这种网上互动被称作“电子书包”,据称,电子书包里布置的作业,除了语数外等基本课程的日常作业之外,还包括一些探究性的课题,比如如何使用电表、如何在夏季节约用电等题目,时常在网上引起学生之间的“热议”,只不过,这种热议是通过打字完成的。

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高建民是一位小学四年级孩子的家长,他认为,家长需要及时了解孩子的情况,QQ群和微信群恰好建立起了老师和家长之间的桥梁。他说:“随时保持和老师的互动,一起辅导督促孩子的学习,对于提高学习效率很有帮助。”

  ■各方态度

六年级的学生家长戴女士对这种方式也很满意,她说:“如今家里只有一个孩子,父母都盼着孩子成才。这种方式有利于家长参与到孩子的学习中。”

  电子作业,方便了谁?苦了谁?

质疑

  家长说:给我们找事

老师转嫁任务 是偷懒懈怠

  电子作业出现后,还没等学生对其做出评价,家长们最先表达了态度。他们不只担心电子作业让孩子沉迷网络,还觉得多了不少麻烦。

利用微信群和QQ群布置作业,虽然很受一些家长老师的欢迎,但随着老师在群中发布信息量的增加和对家长参与的要求越来越高,这一教学手段也受到了不少家长的质疑。

  近日,济南的一位家长为了让孩子完成老师在QQ群里布置下来的作业,特地跑到电子商城购买了一台打印机。原因是,老师在留作业时,特意要求家长在指定的网站和论坛下载试卷和作业题,自行打印后,再让学生完成。在各地的报道中,一些家长表示,个人很少在家中备有打印机,教师做个图表在网上一传,就算完事大吉。剩下的活儿,完全成了家长的负担,要么就去买台打印机,要么就把课题存在U盘里,花钱打印也好,去单位偷偷打印也罢,总之纯粹是给家长找事儿,给教师省事儿。

王英是一位外来务工人员,常年在外奔波,孩子主要由年迈的父母照顾。用网络工具发通知的做法对监护人的素质要求非常高,她个人常年在外地根本顾不上看信息,就算是看了也没办法指导孩子学习。家里的老人认不得几个字,连手机短信都不会发,更不会用智能手机去看微信上QQ了。

  教师说:都是为了孩子

她说:“虽然这种教学手段便捷,但没法针对所有学生,还是传统方式靠谱。”

  但老师们显然不这么看——针对家长反映的“老师留电子作业是为了省事”的问题,一位来自山东的小学教师在微博中写道:留电子作业,一是顺应如今的教学方式改革,另外更重要的是,这种方式能与学生在网上进行互动,作业内容也多样化,能让孩子用更生动的方式掌握课堂知识。

除了家庭经济因素的影响,老师给家长布置作业的行为也是引起家长质疑的原因之一。

  都说当局者迷,旁观者清,老师和家长们纠缠不清的时候,来听听不牵涉其中的人们是怎么说的,或许能给这事儿下个结论。但有意思的是,价值观不一样的人群,得出的看法居然也大相径庭。

蒲顺利是一位四年级学生的家长。他告诉记者,老师经常通过QQ群、微信群,或电话群发短信等方式给家长布置作业,其中最多的就是预习、听写、检查作业。

  专业者说:减负才是硬道理

他说:“孩子的作业检查完要家长签字,说实话,我只能检查他做完了没有,要真让检查对错我可就没法子了。不签吧,孩子交不了差,签吧,我又看不懂,真的很为难。”

  杨东平(21世纪教育研究院院长,北京理工大学教育研究院教授)在中小学生中试用“电子书包”此举减的是物理之重,却减不了心理之重——沉重的课业负担、考试压力并不因电子化而稍减啊!

蒲顺利的妻子姜勤则说:“就算是我们会做,孩子作业交上去满本子的对勾,老师根本不知道孩子到底哪些方面不懂。让我们来讲解毕竟不专业,没法把知识点讲透,这不是影响教学吗?”

  廖波(广西师范大学出版社编辑)用什么作为硬件载体不是核心,基于数字化平台的教学革命,软件和教师,才是命门。

除此之外,还有一部分家长则认为,家长忙了一天的工作,好不容易回到家,本想着可以休息一下,没想到却又掉入另一个“深渊”。教学改作业本来是老师的责任,老师将这部分任务转嫁给家长,这明显是在偷懒懈怠。

  担忧者说:没有电脑怎么办?

专家

  多媒体已经让越来越多的孩子近视了,再搞“电子作业”,孩子眼睛恐怕更要近视了。

不是不能用 关键要引导

  家庭经济有困难的学生怎么办?难道不让他们做作业了吗?

针对微信和QQ群在教学中的使用,新疆社会科学研究院助理研究员杨富强表示,对于用微信、QQ等新方式布置作业,不是不能用,而是怎么用的问题。小学低年级的孩子不识字,抄作业有困难。学校可以积极运用新技术手段,帮助孩子解决这个困难。关键是要引导家长配合。家长如果接到老师发来的微信、邮件,可以念给孩子听,让孩子知道该怎么做,做什么,而不是直接包办代替。此外,老师布置网上作业也要有讲究。不要布置超出学生能力范围、知识水平范围的作业。值得注意的是,家长是配合教学,老师不应该对家长提出过多不合理的要求,而更不应该抱有家长指导了老师就不用再讲解的做法。

  传统者说:提笔忘字怎么办?

“作业是布置给学生的,不是给家长的!”乌鲁木齐熙康心理咨询中心主任高明学觉得,这是本末倒置。孩子才是学习的主人,作业应该让孩子自主完成。“学校让家长监督,不利于孩子养成自主学习的好习惯”,而这种好习惯将让孩子受益终生。

  现在的输入法那么先进,电子化的作业会使学生出现提笔忘字的现象。

相比大行其道的QQ群和微信群,高明学认为,家访才是老师和学生家长沟通的 “不二法门”。“一来,面对面的家访能增进双方的感情;二来,老师能通过观察孩子在家庭生活中的点滴,更深入地了解孩子。”(记者滚艳 实习生崔鹤报道)

  如果照这样所有的印刷厂就该倒闭了,以后八成都不会写汉字,就会打字了,所以电子作业不好。

  环保者说:这是一项环保举措

  中国高中作业一年布置3亿多字,卷子连起来可绕地球3圈,推行电子作业此举可行。

  如果你亲眼看见一棵棵参天大树如何变成一摞摞作业本时,你还忍心写作业吗?

  ■专家点评

  传统和现代化

  两样都不能忽视

  郝麦收 天津社科院社会学家

  给小学生布置电子作业,这种做法是否可取?天津社科院社会学家郝麦收认为,快速、高效、便捷是电脑和网络的最大优势。面对这些优势,无人可以拒绝使用网络。

  这是人类现代文明高度发达的标志,是一种全球化的大趋势,在中国,也无法避免某项工作的网络化和电子化。“未来一代绝对不能扭转这个趋势,如果未来一代不能熟练使用电脑,就相当于与世界脱节。”另一方面,郝麦收提到,传统的也是世界的。纸笔手写文化是中国的根文化,决不能因为电子化而将这一根文化弱化。所以,保住根文化和跟紧大趋势,两样都不能放松,更不能顾此失彼。

  本组撰文 本报记者 王垚懿

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