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原标题:传统文化项目遇冷,由2017年高考看当今教育改革

浏览次数:106 时间:2019-10-06

在过去应试教育一统天下的时候,学校为了考试而教,家长[微博]为了成绩而督学,学生们了无兴趣,为了分数而学。所以,无论小学中学还是大学,都有不少课程,考试一过,学生们就都迫不及待地“还”给了老师。可见,再好的内容也不能通过一次考试而“拷”进学生的脑中,更不要指望体现在行动中,有利于他们今后的成长。

增“非遗”为传承不是为升学

根据 《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案(征求意见稿)》,到2020年将完全打破现今高中文理分科的局面,报考普通本科院校考生的高考成绩,即实行“3+3”高考模式,除了语文、数学、外语三门必考科目之外,学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科。

中华优秀传统文化博大精深,涵盖了思想、文字、文学、艺术、武术、民俗等诸多方面。虽然有的内容深邃,需要殚精竭虑地教与学,而更多的则是形式活泼、知行合一、重在参与的内容,比如书法、武术、民俗等。教育部门决定让优秀传统文化入“考”之后,更大的力气要花在研究整理上,要花在探讨更好的教与学的形式上。如果能让孩子们在快乐中学,在动手中学,在游戏中学,在与家长和社会的互动中学,入“考”又入脑,才能让优秀传统文化不知不觉中变成他们健康成长的营养,融入我们所有人的生活。(金陵晚报评论员 方昊)

昨日6时30分,在人大[微博]附中和中关村中学门口,已各有十余家长[微博]排队,等待着学校开门为孩子报名参加“小升初”特长生考试。

从“招分”转向“招人”

教育部近日公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,将增加中华优秀传统文化内容在中考[微博]、高考[微博]升学考试中的比重。这无疑为发挥优秀传统文化的育人功能指明了方向。虽然考试是个有力的指挥棒,但决不能一“考”了之。

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如今传统文化的教育更注重的是对传统文化历史渊源,发展及演变的了解,对传统文化内涵和精髓的传承,要求学生加强自我思考的能力,提出自己对传统文化的认识和感悟,要想真正提高传统文化知识不是一朝一夕的功夫,不是考前临时抱佛脚的苦读,这需要一个长时间的积累过程,正如《资治通鉴》所讲“发于中必形于外”,做一个真正有学识的人,更多的是源自于内的积累。

而与此同时,有的家长随意买给孩子的平板电脑、手机,倒成了他们须臾不离的“电子保姆”,玩起来不亦乐乎。很多孩子不仅灌了满脑子家长不待见的内容,接受了家长不满意的观念和生活方式,还变得不爱运动,不愿与人交流,视力下降,小“宅男”小“宅女”越来越多。虽然结果非我们所愿,但过程却给我们一个有益的启示:要让优秀传统文化真正发挥促进孩子成长的功能,必须提供让他们喜闻乐见的载体,创造出能让他们潜移默化的手段。

父亲汤再江完全支持儿子的兴趣,“他一捏就好几个小时,捏完还说时间怎么过得这么快”,除此之外,对于孩子声乐、读书等方面的兴趣,他也创造条件。不过,对于儿童来说,捏面人考验的是耐心,但对于家长,考验的则是心理。汤再江说,“别人都把时间精力用在了学习和补习班”,他更希望孩子能全面发展。

以北京为例,2013年后北京高考的整体难度有所下降,用数理化拉开差距变得越来越难,语文的区分作用因此而更加显著。

依然为现场报名,由学校组织考试,但要求学生只能填报一所学校的一个项目,昨日有家长在四中报名时表示,由于只有一次机会,所以会让孩子“冲高”。

天津高考作文《重读长辈的一本书》、浙江高考作文《有字的书,无字的书,心灵的书》都可以从传统文化的角度去理解和诠释。

没想到,这“无心插柳”的做法却让汤正洋在竞争激烈的“小升初”里有了一份优势,市教委新增的传统文化、非遗项目,让他的面人特长有所发挥。

这一改革举措带动了整个高中教育体系的调整,也更符合高校招生录取各类人才选拔的培养规律。

- 追访

2017年国家以上海、浙江两地作为高考改革的试点,率先采用“3+3”新高考方案。取消文理分科,打破传统文科考“史地政”、理科考“物化生”的模式,考生可根据兴趣和特长,从学业水平考试科目中任选3科成绩计入高考总成绩,同时一些科目增加考试机会,这一新高考模式尊重学生个性发展,给予学生更多的自主选择权,更有利于人才的选拔和培养。

朝阳区

新高考改革正是要解决了这一问题,成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和3门学生自主选择的高中学业水平考试科目成绩构成,给了学生在专业选择上的自由,可以选择自己喜欢的另外三门自主课程学习,充分发挥选择权。

管乐“吃香” 面人“遇冷”

语文成绩的好坏,在很大程度上决定了总成绩的高低,而语文最难处莫过于诗词鉴赏、文言文和作文,传统文化恰恰涵盖了学生学习语文的痛点,痛点加大就容易造成失分。

据介绍,特长生报名结束以后,考试将于下周末举行。海淀、西城由各学校组织,东城、朝阳、丰台、石景山为全区统考。

《2017年普通高考考试大纲修订内容》中,语文增加了古代文化常识的内容,在语文试卷中增加文言文、传统节日、民俗等内容,而在数学考察范围中增加数学文化的内容。

- 故事

除了日益加重的比例,考试的形式和内容也都更加丰富,原来的出题套路,已经逐渐被淘汰。

今年2月,市教委发布义务教育阶段入学政策时,明确提出特长生的招生项目要向传统文化和非遗项目倾斜,其中可包括武术、剪纸、面人等项目。

2017年高考语文全国卷2的作文题目就是以古诗词为出发点进行写作,让文化的传承不再是静态的记忆。

今后,市教委也会继续支持校园传统文化项目的开展,而不是扩大特长生名额。

其实对于传统文化内容的加大不是从今年才开始,2015年重视考察中华优秀传统文化相关内容的趋势愈发明显。

今年除了特长生项目有所变化之外,部分区县的报名方式也有所改变。东城区和朝阳区均将现场报名改为网络统一报名,以东城区报名系统为例,学生输入教育ID、密码、验证码之后即可进入报名页面,填报志愿,免去往年现场排队报名之苦。

2017年的高考已经过去,对于高考话题的热议,除了考题、高考状元之外,还有关于高考改革的讨论, 自1977年恢复高考制度以来,考试内容、命题形式、招生方式一直不断调整,2017年高考又被称为“新高考元年”,被认为是力度最大的一轮高考改革。

  西城区

⊙本文来源:学国学网(ID:lexueguoxue)

市教委相关负责人表示,第一年能来报考的学生,应该都不是临时学了几个月,而是发自内心的热爱。

应试教学,学生无法选择自己有兴趣的专业着重学习,即便进入大学也经常出现所学的专业并不喜欢的情况,缺乏对专业的钻研精神。

两区的报名项目也有所调整,东城区要求学生在一所学校报考两个项目,或者两所学校的同一个项目;朝阳区则要求每个学生可以在一所学校报考两个项目,或是从两所学校中各选一个项目。

传统文化比重加大

两区县改为网上报名

除了语文考试之外数学考试中也融入了传统文学的元素,例如今年北京高考,围棋这一传统项目成为了数学卷上的考题,其实在2015年高考全国新课标卷一文科卷和理科卷的第6题以《九章算术》的“商功”为背景、2015年高考全国新课标卷二文科卷和理科卷第8题的设计思路来源于《九章算术》 的“更相减损术”、2015年高考湖北文科卷和理科卷的第2题选自《数书九章》中的“米谷粒分”问题,这些题目均渗透了我国古代数学最朴实的统计抽样思想方法。

  丰台区

可见现在考试中更加重视对于传统文化的理解和应用,不再单纯的依赖于书本和死记硬背的学习方法,需要学生对古诗词的内容有更深刻的了解,更需要将传统精髓为现代社会所用。

  石景山区

例如一个学生想考历史专业,那么从高考时就可以选择历史+另外两门成绩较好的课程作为自选课,除了发挥了选择权,更能发挥学生学习的主动性,让学生集中精力做自己喜欢做的事情,更有利于便于培养专业人才。

现在,他逐渐学会了捏动物、人物,一节课就能完成一件简单面塑,而类似关公像的复杂人像则需要几个小时。“掌握了方法就不难。”汤正洋说,比如开脸,每节课都要练习挑鼻子,熟悉技法,每次捏完,他都特别有成就感。

高考改革将陆续贯彻全国各地,所对于正在读小学、中学的学生而言,及时掌握改革方向,调整学习策略,跟上改革的步伐,做一个有备而考的学生。

东城区

2017京版北京高考语文《考试说明》中,新增的6部必读文学名著在语文卷中全部上阵全部入选,例如第24题就涉及《红楼梦》的相关内容,另外本次高考首次增加文学经典阅读考查,占卷面分数的27%,作文“说纽带”实则意在引导学生深入认知中华优秀传统文化的力量。

须发飘扬的关公像、整齐列阵的“植物大战僵尸”、为母亲节定制的紫色心形面塑……昨日10时,汤正洋与爸爸手牵手,出现在了首师大附中的面人报名台前,刚把作品照片集拿出给老师看,就收获了一片赞叹。

⊙声明:图片均来源于网络

今年的特长生考试变化不大,要求每名学生最多报考三所学校,依然延续了现场报名和各校组织考试的方式。

新高考改革是要解决人才选拔的问题,原来的高考,以分数和升学率为中心。

改为网络报名,要求学生在一所学校报考两个项目,或者两所学校的同一个项目。将统一考试。

开启“3+3”模式

今年,海淀区“小升初”特长生报名可以报三个学校,因此有家长希望早点排队,好赶往另外的学校。

高考中有关中华优秀传统文化的比重正逐年增加,古代诗歌、文言文一直都是高考试卷中的重要内容,语文卷考查俗语、对联、古诗文等传统文化知识的题目就已超过50分。

- 城六区特长生政策

本周末两天是各区县“小升初”特长生报名的日子,根据市教委要求,今年的特长生考试项目和招生均要向传统文化、非遗项目倾斜。因此,今年特长生的报考出现了新项目,例如首师大附中增加面人项目,中关村中学增加京昆项目等。

要求具有特长的学生到招收特长生初中学校进行现场报名、初测,初测合格学生经学校、学生双向选择后,可由初中学校为其填报志愿。学生可以到多所学校参加测试,但只能填报一所学校志愿。最终,所有填报志愿的学生要在下周末参加全区统一测试。

昨日10时许,在首师大附中操场边的特长生报名处,管乐等传统项目前排起了十余人的长队,书法项目处也不时有学生来报名,但面人项目有些冷清。

海淀区

该负责人表示,今年增加传统文化项目,是希望诸如面人、剪纸等优秀传统技艺能得到传承。“特长生本身是一个渠道和平台,也是导向。”他说,传统文化的回归和溯源需要多种手段,今年也希望有这些特长的孩子能积极学习并传承,“升学不是本意”。

改为网络报名,要求每个学生可以在一所学校报考两个项目,或是从两所学校中各选一个项目。将统一考试。

汤正洋则希望,未来能一直捏面人,“每周抽点时间,捏个大作品出来”。他想着以后能把认识的人都捏出面塑,计划着从爸爸妈妈“捏”起。(记者黄颖)

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将进行全区统一考试,艺术、科技、体育分别由丰台少年宫、东高地科技馆和教委体卫中心负责考查测试。

面人捏6年 未料成特长

“第一年能来报的,肯定都是学了很多年的。”昨日,市教委相关负责人介绍,今年各校的非遗及传统文化特长生招生项目,都是根据学校自身开展情况和想要发展的项目自选,在此情况下能报考相应项目的学生,应该都不是只临时学了几个月,而是发自内心的热爱。这也是市教委的引导意图。

与往年不同的是,今年海淀区部分学校首次新增了传统文化和非遗项目,例如中关村中学的京昆项目、首师大附中的面人项目、首师大二附的剪纸项目。

汤再江说,儿子最终选择以面人特长报考一直心仪的首师大附中,如果不能入学就参加学区片派位。

“只有两个人报名”,现场教师说,报名面人项目必须在学校推荐书上明确标示,考试时会让学生现场动手制作面人,时间为两个小时。她还透露,面人项目预计招生1人,开学后学生可参加陶艺小组继续学习,学校也会外聘专家授课。

市教委

由于“小升初”特长生报名不受片区限制,此前也有考生借着特长变相“择校”。市教委强调,特长生是让学生真正发挥自己的兴趣,而不是为了升学。

“从一年级就开始学了。”汤正洋说,他开始只是喜欢捏橡皮泥,到少年宫发现有捏面人的班就报名参加,之后在翠微小学读书发现学校也有这个兴趣班,就一直学习至今。

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